美国幼儿园都这样教孩子，难怪能越玩越聪明！

我是花时间，资深编辑·童书译者·心理咨询师 

个人微信：baby_hours

最近，朋友正忙着给上大班的孩子转私立幼儿园。据说是因为国内的公立幼儿园不许“教”东西，只让孩子玩，家长反倒有压力：我没让孩子学，别人学了，结果全班都会，就我家孩子落后，万一自信心受打击了怎么办？

先不说朋友的考虑是否妥当，就说国外的幼儿园里，孩子是在玩儿，但并非“不学”啊！老师传递给孩子的未必是干巴巴的知识，而是引导孩子在玩儿的过程中，建立受用一生的思维方式。

今天咱们就聊聊，美国幼儿园里都在用的一种奇妙的思维工具——Venn Diagrams，文氏图。

在美国，孩子从两三岁就开始使用文氏图，直到小学甚至中学，都是课堂上最常见的一种学习工具。它不仅能够锻炼孩子的逻辑思维能力，还能培养观察力，甚至以后还能帮助孩子写作文。更重要的是，全职妈妈在家带娃也能用！

真那么神奇吗？今天我就和大家分享：

文氏图究竟是什么？有哪些种类？

低龄的小宝宝怎么用？

当妈的我们怎么在家带孩子玩转文氏图，一边游戏一边启发智力？

什么是文氏图Venn Diagrams？

看到下面这张图时，你是不是觉得很眼熟？这不就是咱们小时候学数学时，老师用来讲解集合的图示嘛！嗯，这就是文氏图哦！

文氏图是一种视觉化的头脑风暴工具，用来比较和对比两组（或多组）不同的事物。图中的每个圈都代表一种规则或类别，重合的地方就代表它们有相同的元素。Venn Diagrams，就是用来展现元素重叠区域的图示。

通过使用文氏图，孩子学会观察事物的相似性和不同性，开动脑筋，再自己动手将事物分门别类。所以别小看这张图，它可是帮孩子开启了数据分析的大门呢！

在美国，文氏图不仅在幼儿园阶段就经常使用，而且会一直贯穿孩子的整个学习生涯。

幼儿园，分类动物

小学，根据形状和颜色分类

小学，人物类比分析

中学，学习立体几何

大学，小组研讨

谷歌曾为文氏图庆生

文氏图为什么好用？

文氏图最大的特点，就是能帮我们直观地比较事物。可不要小看“比较”这件事，它是我们进行理性、逻辑思考的基础。

要比较，需要有足够仔细的观察力，还要动脑思考，从具象化的事物中寻找抽象的元素。而具备抽象思维能力，对幼儿来说是一次大脑功能的飞跃。

此外，将不同元素收集起来，锻炼了孩子的信息搜索能力。当孩子最终完成“比较”，其整个过程是教会了孩子“如何做数据分析”。而文氏图最了不起的地方，就是它能让幼儿就掌握这些听上去高难度的技巧！

例如，如何教孩子区分真熊和玩具熊呢？如果我们只是简单描述“一个能动，一个不能动”，或者“一个是活的，一个是死的”，孩子就只会复述这样的内容，观察和想象也戛然而止，无需再思考。

我们用文氏图列个单子，和孩子一起填空，不仅可以清晰看到异同，而且会惊讶地发现，孩子的小脑袋竟能想出这么多要点来。这些词汇说明，他描述的同时脑海中浮现了熊的具体形象，充分动用了联想能力。

真熊	共同处	泰迪熊
吃动物和植物	毛茸茸	它们不出声
能在雪中行走	有眼睛	没有生命
有尖牙	爪子	不吃东西
有利爪	头	不能自己走动
喜欢蜂蜜	有大个的也有小个的	不能听到
很吵	有嘴巴	你可以摸它
有生命		可以和它一起睡觉

2-10岁不同年龄段，文氏图怎么用？

咱们慢成长学龄前的孩子多。大家看到这里，可能想问：这个图看上去是很厉害，但具体到我家孩子身上，怎么用呢？这么小的孩子能看懂吗？我不是专业的幼教老师，怎么给他讲呢？

其实，文氏图恰恰特别适合妈妈在家陪娃的时候用，它能帮我们将游戏变成有趣的早教课程，让孩子在玩儿中学会动脑，越来越聪明！

先给大家看一段我和果果在家玩儿的小视频，孩子正在用文氏图分类积木。一栏是长方形（长方体），一栏是正方形（立方体），重叠元素是红色。

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=v05048cpjk4&width=500&height=375&auto=0

2-3岁：分类认知

视频中，我在教果果的就是分类认知。运用文氏图，孩子需要同时辨认形状和颜色，大脑一次性进行多重认知处理。这对三岁前的孩子来说，是比较有挑战、易混乱的，但有了文氏图的帮助，却非常简明易懂了。

孩子多大，可以开始这样玩儿呢？

幼儿一岁半左右，就开始能叫出一些形状和颜色的名字；到了两岁，对常见的颜色和形状已经能熟练掌握。这时，大家可以先让孩子从一期文氏图（Key Stage 1，简称KS1）开始，先学习分类。

一期文氏图，美国幼儿园老师最开始会给孩子这个图，要求孩子们按照一定条件，将一组物品分类成两组。譬如，将不同形状放进两个圆圈中。

一期文氏图

我让果果将不同颜色的积木分类，先开始挑的是红色。（因为懒，我木有画圈圈^_^~~如果没有给孩子用过文氏图，还是建议画圈或使用分类边框，让孩子习惯模板。）

分类游戏，培养的是孩子的观察力，树立一种观念——原来事物是有所不同的，究竟有哪些不同？培养这种思考习惯。

美国小朋友的分类作品

到了孩子三岁前后，就可以根据发育情况，自然而然运用有“交集”的二期文氏图（KS2）进行游戏了。

二期文氏图

3-5岁：比较事物、细节观察

在这个年龄段玩分类认知，可以提高难度，例如根据动物的生活习性进行分类。

这个阶段，我们还可以进一步引导孩子锻炼观察能力。从身边常见的事物入手，让孩子去搜寻和比较相同点和不同点。

比如，苹果和橘子都是生活中常见的水果，孩子都吃过，知道外形和味道，但平时不会刻意留意和记住这些细节。妈妈可以列一张文氏图，让孩子观察并说出细节，试着比较分析。

两种水果相比，苹果专有特点是“红的、表面光滑的（red， smooth）”，而橘子的专有特点是“橙色的、表面粗糙的（orange、rough）”。它们的共同点是“甜的，都是水果，有种子，富含果汁”（sweet, fruits, seeds, juicy）。

有了这张图，孩子对水果有了更全面的认知，如果要求孩子介绍一种水果，也知道该怎么描述和归类了！

我们再来比较一下两种特别相似的虫虫吧。蜘蛛和瓢虫，他们都有什么相同之处，又有什么不同呢？

鲨鱼和鲸鱼的相同和不同之处又是什么？在这样的比较过程中，我们和孩子就踏上了一场探索大自然的科普之旅呢。

在美国幼儿园里，还会用文氏图来帮孩子们交朋友。例如姓名中相同的字母来做交集，让孩子们互相结识、记住别人的名字，同时也是认识字母的好方法。

我们也可以利用这种方式，帮助孩子英文启蒙，或者学习汉语拼音哦！

5-10岁：文本精读、语言表达、写作分析、数学启蒙

这个阶段，我们可以让孩子使用文氏图，对比分析故事、电影或者动画片的人物、情节，这能帮助孩子加深理解、促进记忆，培养逻辑思维能力。

例如下图就是小学生的课堂作业，用文氏图分析比较两本绘本《矢车菊的传说》和《凤仙花的传说》。两本书都是关于一个女孩牺牲了自己重要的东西，拯救他人的美国民间传说。

这篇作业非常详细地对比了两个故事，用一张文氏图，就把两本书串起来了！通过比较，让孩子理清了故事情节的细节区别，而且深刻记住了“善良无私、为他人奉献”的共同观念。

原本故事中的长句，被拆解成短语后，孩子能很容易记住关键要点，复述故事就会变得很轻松。学会讲故事，可以丰富孩子的语言表达。

现在大家都很重视亲子共读，给孩子准备许多绘本。除了一而再、再而三阅读孩子已经熟悉的故事，我们还能怎么将绘本利用起来呢？带领孩子画一张文氏图，一起比较两个故事，是多好的深度阅读方法呀！

对小学中高年级的孩子来说，分析故事文本，还能理清人物性格、行文线索和结构，可以运用到写作当中。有了这张图表，如果孩子要写一篇人物传记，就有了丰富的素材，把这些串起来就是一篇小作文了。经过这样的分析，如果是回答开放试题，例如“比较奥巴马和林肯对的历史功绩”，孩子脑海中也会有清晰的答案。

文氏图在数学启蒙中的运用就更多种多样了，这也是文氏图最常见的使用方法之一。下题要求将以下几个数字填空，两个圆圈分别要求“5的倍数”和“奇数”，8不符合任何一条的要求，所以被放在圆圈外。

文氏图提供的是一种具有全局观的逻辑思维能力，适用领域特别多，例如帮助理解国家和地理关系：

在家带娃玩转文氏图，怎么开始？

看到这里，你肯定也跃跃欲试，想要带着孩子一起玩起来了吧？如果宝宝还小，大家可以从家里的积木、毛绒玩具、小汽车玩具的分类开始，引导孩子认知。

如果孩子已经大了，可以根据知识含量进一步分析了，例如：

“对比两个你最喜欢的故事主角”、

“对比你今天的午餐和晚餐”、

“对比你最喜欢的动物，和最不喜欢的动物”、

“对比地球和火星”、

……

有全职妈妈留言给我说，每天带孩子在家不知道玩什么好，总是重复，感觉挺无聊的。其实我想说，重要的不是玩儿什么，而是怎么玩儿。你瞧，我们每天常见的玩具、绘本，不过是加了两个圈，竟然玩出了这么大的花样来。

我还帮大家找了一些文氏图的模板，很适合学龄前孩子使用（不过都是英文的哈），大家还有哪些陪孩子玩儿的趣味方法，欢迎文末留言分享哦！

本文作者：花时间。海归硕士，资深文化编辑，童书译者，心理咨询师。创立微信公众号“慢成长”manchengzhang123，不爱写鸡汤，只有亲身实践的经验分享和国际视野的早教发育、儿童心理、亲子共读知识。育儿文艺两不误，既要陪娃慢成长，也相信诗和远方。个人微信baby_hours。

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